Lernen mit Musik:
ein Projekt der Bertelsmann Stiftung
Musik, Sprache, Teilhabe
Eine Fortbildung für Lehrer*-innen und pädagogische Mitarbeiter*innen
Lehrer*innen erweitern ständig ihr Didaktikrepertoire. »Musik, Sprache, Teilhabe« ist ein Programm der Bertelsmann Stiftung, dass Lehrer*innen und Pädagog*innen ermöglicht, ihre Kompetenzen mit musikalisch spielerischen Lehrmethoden auszubauen. Maxi Heinicke und Ansgar Vollmer versetzen ihre Teilnehmer*innen in die Position der Schüler*innen und lassen diese eine neue Perspektive auf den Prozess des Lernens gewinnen.
Lernen mit Musik: ein Projekt der Bertelsmann Stiftung
Musik, Sprache, Teilhabe
Auch Lehrerinnen und Lehrer lernen
Eine Fortbildung für Lehrer*Innen und pädagogische Mitarbeiter*Innen
Lehrer*innen erweitern ständig ihr Didaktikrepertoire. »Musik, Sprache, Teilhabe« ist ein Programm der Bertelsmann Stiftung, dass Lehrer*innen und Pädagog*innen ermöglicht, ihre Kompetenzen mit musikalisch spielerischen Lehrmethoden auszubauen. Maxi Heinicke und Ansgar Vollmer versetzen ihre Teilnehmer*innen in die Position der Schüler*innen und lassen diese eine neue Perspektive auf den Prozess des Lernens gewinnen.
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Musik, Sprache, Teilhabe -
Deutsch lernen mit Musik
Deutsch lernen mit Musik
Der Film zeigt, wie neu zugewanderte Kinder aus Syrien, Somalia, Bulgarien und dem Irak im Alter von 10 bis 15 Jahren mit musikalischen Methoden Deutsch lernen. Der Film entstand im Rahmen einer Unterrichtshospitation und der Vertragsunterzeichnung zwischen dem Land Niedersachsen und uns zum Projekt „Musik, Sprache, Teilhabe“.
Musik, Sprache, Teilhabe -
Fortbildungseinblicke
Fortbildungseinblicke
Mit Hilfe musikalischer Methoden die deutsche Sprache lernen? Musikalisch Gruppenklima, Motivation und Freude am Lernen von Schülerinnen und Schülern verbessern? Als Lehrkraft ohne musikalische Fachkenntnisse? Ansätze, Wege und Gedanken, wie das funktioniert, zeigt der Film. Der Film entstand im Rahmen einer Fortbildung für Berufsschullehrkräfte des Niedersächsischen Landesinstituts für schulische Qualitätsentwicklung (NLQ).
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Gruppenspiel zur Verständigung: Sprache in Kombination mit Bewegung
Gruppenspiel zur Verständigung: Sprache in Kombination mit Bewegung
Bei diesem Gruppenspiel zum Spracherwerb geht es darum, Sprache in Kombination mit Bewegung zu erlernen. „Mensch, mir geht’s so gut heut“ bietet sich perfekt zum Beispiel in heterogenen Gruppen an, um als Icebreaker oder WarmUp-Spiel zu fungieren, Kennenlernen und Verständigung musikalisch zu ermöglichen. Es ist eine einfache Unterrichtsidee für Schülerinnen und Schüler bzw. ein pädagogisches Spiel auch für alle anderen Lerngruppen.
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Deutsch lernen mit Musik
Deutsch lernen mit Musik
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Gruppenspiel zur Verständigung: Sprache in Kombination mit Bewegung
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Musik ist eine Brücke zur Verständigung. Die Kinder lernen zum ersten Mal in der Form Gemeinschaft, über alle Kulturen, über alle Grenzen hinweg. Und sie bekommen ein Wir-Gefühl.
Liz Mohn
Bertelsmann Stiftung